南波さんがパソコンでメモ書きしてくれたものです。議事録に替えて掲載します。
かすみがうら＊ネット浜松オフ会
2001/09/01 14:00- 浜松地域情報センター
１）浜松環境ネットワークの取り組み
各環境グループが持っているばらばらな環境データ
これらをつないでいこう
直接的な反対運動は不向き（ネットワーク活動）
情報を力とする
地域環境情報プロジェクト
環境データのウェブ発信
メンバー２３〜２４人
環境に関心がある人とITに詳しい人とは必ずしも一致しない
個人間のメールによるネットワークはあるようだが
２）環境学習のためのWebページの作成（鈴木＠静岡大システム工学科）
水質テスト
パックテスト40回で4000円ぐらい
pHメータ20000円ぐらい
生物調査
周辺環境（民家や工場などの分布）調査
ボランティアの水質調査は月1回とか春夏秋冬といった頻度が普通
３）岐阜県デジタルアーカイブ取り組み（林＠岐阜女子大）
後藤教授＠岐阜女子大
岐阜県社会教育施設情報化活性化推進委員会
マルチメディア素材データベース 検索システムを構築
検索が難しい（「朝市」を「あさいち」と書くともううまくいかない）
授業でみんなが検索すると能力不足
↓
PopCornを使おうとなった
CDRで学校に配布も行なった
Accessでデータを管理していたので、それを変換するツールを前川さんが作成
Virtual Museum
２０の博物館の協力で博物館紹介のページを作った
ここもさっきと同様の検索システムを使っていた
↓
これもPopCorn化
この委員会は活動期間終了
岐阜女子大学文化情報研究センター
地域資料デジタルアーカイブ化協議会で活動
４）IT活用を誘発する主体的学習のありかた（林＠岡崎女子短期大）
「パソコンの先生」
信大YOU遊サタデー
課外応用教育実習と実践
2000年で終了→信大YOU遊プラザ
YOU遊サタデーの意義
文部省のフレンドシップ事業：助成開始
体験活動の機会
PopCornの入口
やってみせが充実
イントロダクションが手厚い
シンプル志向
柔軟性には意外な落とし穴
静的構造を動的にイメージするのは大変
4段構造図は理解するまでは何のことかわからない
分かってしまえば簡単だが
裏側を隠してブラックボックスとするか
段階的に構造化しながら解説する？
初心者のメンタルモデルを予想しながら
貼り付け型（一夜漬け型）から組み込み型知識へ転換
主体的な学習は
誘い
やってみせ
メンタルモデル
コミュニケーション
教えることから学べることの自覚
コミュニケーションとの組み合わせ
場の多様性への柔軟な態度
# marcopolo
５）PopCornWGとかすみがうらネット（前川さん）
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